原创学前幼儿园教育之中,政府有哪3部分的责任?

中国学前教育法:政府在学前教育中的责任有哪些?

果雪儿回答:

有关学前教育的政府责任,结合学前教育法草案(征求意见稿)第一章《总则》第七条的相关规定,有着三部分的责任。

第一部分,“国家普及学前教育,构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系。”

这是从整个国家全局及学前教育的战略体系方面来说的。

当仁不让,舍我其谁,勇挑重担,一往无前,国家不仅仅要“普及”,还要“构建”,战略规划及战略实施一担挑。

这里有一个“学前教育公共服务体系”的提法,再一次强调了学前教育的“公共服务”属性,明确而又再次强调了公益性、普惠性,这意味着普惠性学前教育正在被纳入基本公共服务。

“幼有所育”,“办好学前教育”,被列为“七有”重大民生问题之首。可以说,这次学前教育法草案(征求意见稿)的最大亮点,就是学前教育作为社会公益事业身份的确认。

第二部分,政府还“应当依法履行职责,合理配置资源,缩小城乡之间、区域之间学前教育发展差距,为学前儿童接受学前教育提供条件和支持。”

这是从协调配置及整合学前教育资源方面来说的。毫不客气的说,作为中国教育发展最为迅速的学前教育,在很多地区存在着发展不均衡不充分的问题。尤其是学前教育的不均衡,客观上造成了学前教育的不公平、不平等。

教育的前提是公平,学前教育的前提也是如此。伴随着学前教育法草案(征求意见稿)的国家立法,面向学前教育的财政支出将得到更加强有力的保障,学前教育发展不均衡的问题将得到一定程度的解决,学前教育的的公共服务本色以及普惠性公益底色会擦得更亮。

第三部分,“国家采取措施,支持革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区发展学前教育。”

四类地区一般来说,都存在着这样那样发展“欠账”的问题。

“我们的祖国是花园

花园里花朵真鲜艳

和暖的阳光照耀着我们

每个人脸上都笑开颜”

现在国力不断提升,更应该在原有的支援帮扶基础上,进一步加大对口支援,进一步加大扶持力度,以实现全国的三到六岁幼儿的共同健康成长。

为了能让欠发达地区儿童也能享受到中华优秀传统文化的滋养,进入今年的7月份,果雪儿国学教育携手中华少年儿童慈善救助基金会、北京青爱教育基金会,在腾讯公益平台,推出了“乡村儿童国学成长计划”。“计划”以果雪儿《中医启蒙健康教育绘本》《儿童基础国学绘本》两大系列主题活动为基础,通过“儿童绘本‘悦读’+传统经典诵读”的多元化开心习养模式,助力贫困地区儿童伴国学更加健康成长。

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